Formação continuada fortalece práticas pedagógicas inclusivas e aborda reflexões do Setembro Amarelo

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS | Quinta-feira (18/09), o Centro Educacional “Paulo Freire” foi palco de mais um momento de aprendizado e troca de experiências com a realização da 4ª aula do curso “Construindo a Escola das Diferenças”.

A iniciativa tem como objetivo capacitar e apoiar professores, monitores e equipes gestoras na construção de uma educação mais inclusiva, humana e transformadora.

O encontro trouxe como tema central “Como realizar um estudo de caso e construir um Relatório Pedagógico Informativo?”, oferecendo subsídios práticos e teóricos para o dia a dia escolar.

Além da temática pedagógica, a aula também abordou importantes reflexões relacionadas ao Setembro Amarelo, campanha dedicada à prevenção ao suicídio e à valorização da vida.

A formação foi conduzida pelos professores formadores Ricardo e Gilce, que trouxeram uma abordagem dinâmica, interativa e voltada ao diálogo.

Durante a atividade, os participantes tiveram a oportunidade de esclarecer dúvidas, compartilhar experiências e aprofundar conhecimentos essenciais para o fortalecimento das práticas inclusivas nas escolas do município.

Segundo os organizadores, a proposta do curso vai além do aspecto técnico, pois busca sensibilizar e preparar os profissionais da educação para lidar com as múltiplas diferenças presentes no ambiente escolar.

O trabalho de construção coletiva reforça a importância da escuta ativa, do cuidado e da valorização da diversidade como elementos centrais no processo educativo.

Ao final, ficou evidente o entusiasmo dos participantes, que reconheceram no curso um espaço de troca e de crescimento profissional. A cada encontro, a rede de ensino de Capão Bonito reafirma seu compromisso em oferecer uma educação que respeite, acolha e transforme.

Parabéns a todos os envolvidos nessa jornada de formação e aprendizado.

Cada passo dado fortalece a construção de uma escola inclusiva, plural e comprometida com o futuro dos nossos estudantes.

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